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大学语文复习方法
1:题型
一、单项选择题20题20分(主要考察作家、作品,作者文学主张,文体,文言句式如使动用法等、近体诗分类如绝句律诗排律等);
二、填空题12题12分(全部为诗词曲赋,其中大纲要求全篇背诵的篇目约12篇,这12篇必须全部能默写,一个字不错,大纲要求的非背诵篇目中的名言名句,能被多少背多少,如《长恨歌》里的“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”。《氓》中的桑之未落其叶沃若,桑之落矣其黄而陨,总角之宴言笑晏晏,信誓旦旦不思其反,《国殇》里德身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄等);
三、词语解释题12题12分(古文占85%以上,现代文少数;单字翻译占80%以上,双字占15%左右,3字及以上不足5%);
四、判断题10题10分(和单项选择题考察的类似);
五、简析题4题36分(大纲对每篇课文具体都有要求,把除过识记外,理解、简单应用和综合应用全部能用自己的话写出即可,要求言简意赅、准确);
六、作文1题60分(每30-40天精练一篇即可,注意作文为命题作文,从古文中抽出一小段,自选立意,自命题作文,写的时候开头开门见山,中间用演绎法等把要说的问题讲明白,一定要把道理讲明白,结尾呼应主题即可)。
2:试题内容大约比例:语言文学知识约36%;阅读分析约24%作文约40%。
3:考核篇目分4类:一:论说文约10篇;二:记叙文约12篇;三:诗词曲赋约27篇;四:小说约8篇。
下面说的很重要:大纲规定了每篇考核篇目考点,你们要做的就是把每个考点的答案在大学语文书上找到,找不到的再其他语文书上找或在百度上搜索,然后去背,理解的背(按自己的语言背,意思一样就行,没有必要和书上写的一样,如果全部按书上说的背,不仅是死记硬背,而且会事倍功半)。每篇课文复习一般都按1:文体;2:作家作品;3:中心思想。4:文章层次;5:课文中加点字的注释背过,重点是单个字和2个字的词语。然后把考纲要求的记住。
考纲要求分为1:识记(必须背过)2:理解(知道大概意思即可)3:简单应用和4综合应用,(能用自己的话写出来即可,要求意思正确)。
掌握:
文言句式:使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词用、宾语前置、判断句和被动句。
修辞手法:比喻、比拟、排比、夸张、对偶、借代、用典、反诘、反语等。
论说文3要素:论点、论据、论证;
论证方式:立论和驳论;论证方法:归纳法、演绎法、比较法和驳论方法。
记叙文叙述分为顺叙、倒叙、插叙和平叙。描写分为人物描写、环境描写、细节描写。人物描写分为肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写。环境描写分为自然环境、场面环境。抒情分为直接抒情、间接抒情(包括融于叙事之中、寓情于理、借景抒情)
诗词曲赋 记忆教材规定背诵的篇目(以写出来一个字不错为准)以及非背诵篇目中的名言名句。诗歌分古体诗和近体诗。近体诗分两种。一种是绝句,每首2联四句,5言的称五绝,7言的称七绝。 一 种是律诗,每首4联8句,5联的是5律,7言的是7律,超过8句是排律。
小说 小说3要素:人物、情节、环境。情节一般是按事件的开端、发展、高潮、结局发展的。下面我分别按大纲要求从论说文、记叙文、诗词曲赋及小说中各抽出一篇具体讲解,其它篇目的复习方法和我抽出来讲解的类似。
论说文 庄周《秋水》(节选)1:识记(1)《庄子》的文体类型及其作者。答:议论文;作者庄子。(2)庄子散文突出的艺术特色。答:多采用寓言,善于把抽象的哲理转化为具体的形象。2:理解(1)本文景物描写对表现主旨的作用。答:文章开头设置了一段对河水和海景的描写,以具体景物的比照来陪衬河伯与海若两种不同的认识境界,又形象的渲染了主旨。(2)本文说理的特色。答:善于寓言,善于援譬设喻,善于把抽象的哲理化为具体的形象。3:简单应用(1)概括本文主旨,说明其客观思想意义。答:在无限广大的宇宙中,个人的认识和作为都要受到主客观条件的制约,因而是十分有限的。客观思想意义是,人们不能拘于个人有限的见闻而自满自足,应该努力学习,不断上进。(2)简析本文的说理方法。答:经过由小到大、再由大到小的逐层推进,最后把结论自然的推到读者面前,令人信服。大量排比句和反诘句的运用,增强了文章的气势。4:综合应用。具体分析本文善于援譬设喻的艺术特点。答:所用比喻往往连类而及,层见迭出,使抽象的结论蕴含于形象的比喻之中,引人联想,发人沉思。
记叙文 侯方域《马伶传》1:识记(1)本文的作者与作品。答:侯方域;作品有《壮梅堂文集》和《四忆堂诗集》。(2)本文的文体类型。答:记叙文。2:理解(1)马伶取胜的原因。答:他有吃苦耐劳、潜心钻研、精益求精的精神。(2)作者写此文的意图。答:一方面告诉人们艺术来源于生活,事业要成功需有精益求精的精神;另一方面借此讥讽朝中权奸。3:简单应用(1)概括本文的中心思想。答:本文记叙了马伶与李伶的两次技艺较量,马伶先大败后大胜。说明艺术来源于生活,要想事业成功,必须有吃苦耐劳,精益求精的精神。(2)简析本文剪裁的特点。答:文章详略得当,剪裁得体。作者采用倒叙方式,将第二次较量移至马伶到京师学艺之前叙述,即使得两次较量的胜负结果显示出富于戏剧性的变化,吸引读者探究;又以事实为铺垫,使马伶获胜的原因揭示显得令人信服。4:综合应用具体分析“马伶取胜”之因对文艺创作的启示。答:文艺创作要想获得成功,必须了解和熟悉生活,到生活中去学习。
诗词曲赋 李清照《声声慢*寻寻觅觅》1:识记(1)本词的作者及其词的创作风格。答:李清照;词风沉哀凄苦。(2)背诵这首诗。答:必须要能默写,而且一个字不能错。2:理解这首词所表现的作者的处境和心境。答:表现她晚年孤苦无依的生活境况及其内心深处绝望的哀愁。3:简单应用(1)简析这首词运用叠字的语言特色。答:运用了“寻寻觅觅”、“冷冷清清”、“凄凄惨惨戚戚”和“点点滴滴”九组叠字,富于创造精神。(2)简析这首词的内容层次。答:全词除开头十四个叠字和下片中的两个呼告句外,主要通过五个层次的残秋景物描写来渲染愁情。先通过气候反常多变,总写词人烦闷难熬;其次通过淡酒和晚风显示出深重的愁情;再次通过对雁过引发的追怀,表现家破人亡的痛苦;接着通过满地黄花,写出词人年老色衰,孤苦无依;最后通过梧桐细雨的描写,突出了绝望的呼告。4:综合应用分析这首词的艺术特色。答:一是运用了“寻寻觅觅”、“冷冷清清”、“凄凄惨惨戚戚”和“点点滴滴”九组叠字,富于创造精神;二是采用了“降息”、“怎生”、“次第”、“了得”等口语,朴素真切。
小说 刘义庆《石崇与王恺争豪》1:识记(1)《世说新语》的作者及类别。答:刘义庆;笔记小说(2)本文的作者及出处。答:刘义庆;《世说新语*汰侈门》。2:理解(1)本文的主题意义。答:这则笔记小说通过石崇与王恺争豪斗富,揭露了东晋门阀豪富奢侈的生活态度和倚仗财势骄横暴敛的品性。(2)文中细节描写对表现本文主题和人物性格的作用。答:石崇以铁如意击碎珊瑚树这一细节,无论对突显作品主旨还是刻画人物性格,都是不可或缺的点睛之笔。