“现在的大学里，有些学生醉生梦死，这样是不行的。”

　　眼看当下不少大学生越来越“堕落”，怒其不争的高校只得加紧出台各项机制，力求好好帮这群年轻人治治混大学的“病”，势要扭转“玩命的中学、快乐的大学”现象。

　　长期以来，我国本科生严进宽出、学生混课堂等现象，早已不是一两家大学的问题。而教师课程太水、学校管理太松等问题也同样存在。大学里的水分，确实应该好好被拧一拧。

　　就有高校将因学分不达标的学生从本科转为专科。此举措，仅从学生下手，用“降级”以示惩罚，这样的做法，除了将所谓的“学渣”逐出本科之列，又顺带黑了一波专科生，然后呢?

　　一、学渣就去专科，这是歧视专科?

　　将本科生降级为专科生这一办法的初衷，或许并没有错。

　　对于不少历尽千辛万苦，终于从高考中解脱出来的学生而言，他们对大学早早就有了这样的预设——“上了大学，就可以轻松一点”、“再坚持一下，到大学就好了”、“大学生活会自由得多”……

　　真到了大学，没有了集体学习的班级氛围，没有了天天督导你的班主任，昔日“提高一分超越千人”的胆战心惊变成了“及格就好、不挂就行”的泰然自若，想方设法来翘课、千方百计躲考勤、课堂上和老师“猫捉老鼠”地玩手机刷剧、费尽心思水作业、毕业论文花式抄，则成了不少学生大学四年的重要功课。

　　因为他们心里早就有这样一杆秤：“反正，学校总不至于不让我毕业吧!”

　　对于那些浑浑噩噩混日子、学习态度消极的学生来说，中国大学的“宽出”确实是一种纵容。学校出台相应惩处措施，给这些学生敲一敲警钟、清一清校园里的颓靡之风，理所应当。

　　但简单粗暴地用所谓“降级”的办法，把学分不合格的本科生降为专科生，还不如说这是校方在变相“放水”。

　　专科生掌握的技能，被降级的本科生们不一定会。

　　一方面，学校有行政偷懒的嫌疑，不愿采取留校退学、取消学位等增加管理成本和运营成本的办法，便用一个专科毕业证来打发不合格学生。

　　另一方面，这样的做法不免贬低了专科教育。准确地说，专科教育有自身区别于本科教育不同的培养目标和培养方式，不合格的本科并不直接就等同于录取分数较低的专科。

　　毕业成绩不达标，就把本科生放到专科院校里，只会给人一种“专科就是收留学渣的地方”的错误引导。这让那些文化成绩不好，但希望好好学技能的专科生怎么想?

　　二、“学历的话，至少要本科吧……”

　　实际上，专科教育的存在，就是一个大写的尴尬。

　　在我国，专科教育由高职和高专承担，部分本科高校也开设有专科。从性质上来看，专科和本科同属于普通高等教育，前者注重职业技能培训，后者则侧重理论研究。

　　专科生，向来都在社会上被看低一等。

　　但人们的普遍观念呈现的是，能去xx大学或xx学院，绝对不要读xx职业技术学院或者xx高等专科学校。分数的高低之别，早就注定了专科和本科不可能会得到同等对待。

　　要是去读了一所高职或者高专，你可能只会被身边人质疑，“读职校的啊，你连三本都没考上吗?”

　　如今，本科生遍地都是，考上重点大学才算出人头地，在学历至上的氛围下，专科生连发展的夹缝都找不到。

　　学历歧视，成了专科生的“社会第一课”。

　　有人说，高职造基层，大学造管理层，早就是教育体系里心照不宣的模式。可管理层早就饱和到不行，基层天天喊“荒”，回到现实，本科依旧王道，专科依旧不齿。

　　近些年，“用工慌和大学生毕业即失业”的现象并存。我国高级技工缺口高达近千万人，高职高专就业率超过本科。

　　乍一看，若是有一门专业技能，似乎不难在茫茫就业大军中拼出一条路。可实际上，只要用人单位一句“学历的话，至少要本科吧……”就立马能让专科生连门儿都找不到。

　　因而，对于不少专科生来说，他们所认为的能改变命运的努力，不是去进一步提升技术技能，而是争取“专升本”，摆脱“专科生”这一身份。

　　“专升本”，是多少专科生的目标。

　　一面说技术人才不够、呼吁重视职业教育，一面又用“本转专”的方式贬低专科生，不知是被需要还是被歧视的专科生，真的要晕头转向了。

　　三、大学“严出”，只能是“降级”?

　　“适度增加学生不能按时毕业是应该的，本科生有一定的淘汰率也是必然。”当大学生的在校表现、学习质量实在有愧于一纸文凭时，给予其相应的惩罚无可厚非。

　　教育部甩出了一枚杀手锏，指出要“取消‘清考’制度”，即在学生补考或重修某门课程后仍旧不过的条件下，不再给其参与考试的机会。

　　不能毕业的压力，在国外并不少见。

　　而在国外的许多大学，“严出”早已是共识，几年的本科或研究生课程读下来却拿不到毕业证的，大有人在。

　　据了解，在美国毕业率最低的10所公立大学里，能在入学四年之后顺利实现“happy

ending”的人，只有不到15%。而在南新奥尔良大学，毕业率能低至4%，其余的人，要么是自觉选择辍学，要么就是没能在6年之内完成大约120个学分的本科课程。

　　对于表现差的学生，让其留级、退学的做法都不少见，可从没见过美国有公立大学把“挂科钉子户”劝退到社区大学的。

　　学历这块“砖”，能顶用多久?

　　当然，出现了“教学事故”，就用学历降级来“震慑”学生，学校也难逃甩锅之嫌。再说了，课堂的水、学生的水，难道和学校完全没有关系?

　　不过，被“降级”了的同学也无需太纠结。等你毕业了、工作几年后再回头看，不管你的学历是“本”还是“专”，到头来可能都是一样的“砖”。